区域推进差异教育的实践探索——以烟台市牟平区为例

自“九五”以来，牟平区按照“典型引路、区域推进”的工作思路，积极开展差异教育研究。20年来，经历了自发、自觉、深化三个阶段，实现了差异教育研究整体推进。在研究中，有的成果显现出较高的内外效应，达到国内领先水平，形成了牟平乃至烟台市的科研品牌，为高水平推进素质教育、全面提高教育质量作出了积极贡献。