借“元”辅助柳暗花明

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摘要对于某些比较难以上手的应用题,适当的增设辅助＂元＂,根据题意翻译出含辅助元的数量关系,构建方程（组）或不等式（组）等,辅助＂元＂帮忙,题中数量关系明朗,再结合整体思想、消元策略等即可化繁为简、化难为易.此时,解题思路更加清晰、顺畅,真的简简单单、自自然然.

作者魏大付

机构地区安徽省合肥市第四十八中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2016年第12期58-59,共2页

关键词借"元"辅助构建方程数量关系解题思路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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