小学数学课堂如何进行问题设计

多年的数学教师生涯让我深深懂得影响课堂教学效果的要素中,问题占据了相当的比重。同一个知识点,用不同的问题进行引导探究其效果不同;同样的一个问题,时机不同,方式不一,效果也就不一样;提问的对象、提问的顺序都对数学课堂的教学效果产生影响。因此教师对于问题的预设需要智慧,对于问题的提问时机、方式等都要进行深入的思考。