基于信息化技术的环境艺术课程教学设计研究——以“园林景观亭设计表现”课程为例

随着现代教育技术的发展,信息资源和科学技术对大学课堂教学的促进日益明显,教师的信息化教学设计能力要求也逐渐提高。在信息化教学设计的过程中,教师需要处理好信息化技术的选择、使用周期、与教学的融合层次等诸多问题,并要体现生本主义教学主旨,任务驱动式的教学策略以及更全面的评价机制。