高校教师教学能力发展需求分析——基于教师职业生涯周期视角

本文从高校教师职业生涯周期视角出发,将高校教师职业生涯划分为上岗适应期、快速成长期、成熟发展期、高原及超越期。根据高校教师发展特点,提出高校教师教学能力包括的内涵因素,并分析不同职业生涯阶段高校教师教学能力发展的需求差异。高校应根据不同阶段教师教学能力发展需求制定相应的发展策略。