如何驱动学生的深度学习

如何上好一节课？关于这个问题，西方学者德加默曾说：“提问得好即教得好。”在教学实践中，我们往往也有这样一个共识：如果能够设计出几个好的问题，不仅能点燃课堂，更能激发、驱动学生的深度学习。