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分区学习——课堂教学的新形态 被引量:1

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摘要 为了达到“为每一位学生而设计”的目标,就要对课堂进行改进。我们采取的方法就是进行教室分区、学生分类、任务分层、课型分设和学习自主。
作者 王鲁豫
机构地区 北京市十一学校
出处 《未来教育家》 2016年第10期56-57,共2页 Future Educationalists Magazine
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