从摇滚乐看音乐文化的原真性特质——自凯尔·凯特利《重探摇滚》说起被引量：2

下载PDF

导出

摘要《剑桥大学摇滚与流行乐读本》1一书中,由凯尔·凯特利（Keir Keightley）撰写的《重探摇滚》（Reconsidering Rock）一文,2多次提到了深嵌在摇滚文化中的核心特质——原真性,同时也指出原真性不仅仅是摇滚文化独有的性质,并将其毫不夸张地阐述为＂西方社会好几个世纪以来的核心文化价值＂,还认为＂原真性＂可以归属为所有人文性创作的核心价值属性。

作者孔嘉玲

机构地区中国传媒大学

出处《音乐传播》 2016年第4期110-111,共2页 Music Communication

关键词原真性价值属性音乐文化特利核心特质文化特质核心文化社会音乐音乐学专业艺术创意

分类号 J605 [艺术—音乐]

引文网络
相关文献

同被引文献18

1田文锦.试析流行音乐与中职音乐教学的融合[J].中国文艺家,2020,0(4):213-213. 被引量：1
2王煦.“音乐耳朵”的背后——倾向性是学校音乐教育不可忽视的功能[J].广西民族师范学院学报,2010,27(2):118-120. 被引量：1
3王志辉.流行音乐中的“中国风”现象初探[J].黄河之声,2008,0(21):59-60. 被引量：15
4汪琪.贴近生活感悟美好挖掘内涵培养素质——中职流行音乐教学实施与反思[J].黄河之声,2012(14):52-53. 被引量：2
5张海英.兼容并蓄多元并进——中国近现代通俗音乐的发展探析[J].艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）,2014(1):75-77. 被引量：1
6李中华.试析流行音乐与中职音乐教学的融合[J].当代职业教育,2014(3):46-48. 被引量：25
7陈美静.妈祖音乐研究的现状与思考[J].集美大学学报（哲学社会科学版）,2016,19(3):6-11. 被引量：4
8何娟.通过中职公共音乐教学改革实现通识教育的实践与研究[J].黄河之声,2017(21):51-52. 被引量：5
9崔翊.中职音乐教学与流行音乐的融合研究[J].成才之路,2019,0(17):50-50. 被引量：3
10刘烟霞.中职音乐教学与流行音乐的有效融合[J].安徽教育科研,2018,0(9):84-84. 被引量：2

引证文献2

1蔡汶潮.吴青峰歌词修辞特色探析[J].广东石油化工学院学报,2023,33(2):31-35.
2刘少雄.新时代用通俗音乐铸造中职学生民族心民族魂研究[J].成才之路,2024(5):73-76.

1朱素林,江鹏飞.浅谈现代陶瓷艺术的市场和价值[J].品牌（理论月刊）,2014,0(8):47-47. 被引量：7
2代沙日娜.摄影作为艺术[J].北方文学（下）,2012(9):86-86.
3徐人平.传承云南民族视觉艺术建设云南民族文化强省[J].今日民族,2008(7):18-19.
4黄海澄.音乐美学二题[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报）,1993,11(3):42-47. 被引量：1
5秦俊香.从改编的四要素看文学名著影视改编的当代性[J].北京电影学院学报,2003(6):31-34. 被引量：39
6郑可春.当下硬笔书法文化价值的迷失[J].中国钢笔书法,2012(5):4-6. 被引量：1
7翁方宁.民间美术研究的范式:欧美相关研究带来的思考[J].书画世界,2016,0(4):93-94.
8喻帆.艺术品收藏中的核心文化[J].收藏,2013(5):160-161.
9暖乎乎.好好经营你自己[J].深圳青年,2010(10):34-35.
10李宁.论色彩的价值属性[J].武汉理工大学学报（社会科学版）,2014,27(2):193-196. 被引量：2

音乐传播

2016年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从摇滚乐看音乐文化的原真性特质——自凯尔·凯特利《重探摇滚》说起被引量：2

同被引文献18

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从摇滚乐看音乐文化的原真性特质——自凯尔·凯特利《重探摇滚》说起 被引量：2

同被引文献18

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

从摇滚乐看音乐文化的原真性特质——自凯尔·凯特利《重探摇滚》说起被引量：2