基于家庭因素的青少年网络阅读两极化现象分析——以浙江省在校青少年学生为例

新时期的一个重要标志是,以互联网为媒介的网络阅读已成为青少年日常生活中必不可少的组成部分。网络阅读在给青少年提供诸多便利的同时,也带来了很多负面影响。文章主要通过调查数据,研究家庭、学校、社会等因素对于青少年网络阅读的影响,归纳出来自相对富裕和相对贫困家庭的青少年是两个更容易受到不良信息污染的群体的结论,同时对这两个群体的网络阅读问题也提出了一些初步的应对策略。