提高小学中年级数学课堂练习的有效性

课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。本文根据中年级学生的心理特征，学情分析，解析如何设计童趣、亲近，具有梯度、典型、差异性的练习提高中年级数学课堂练习的有效性。