基于创客教育的中小学信息技术类拓展性课程的发展现状简述
摘要
近年来，以3D打印、Scratch趣味编程、开源机器人为代表的，基于创客教育的中小学信息技术类拓展性课程发展迅速。这些课程的开设，完善了义务教育阶段课程体系，满足了学生的个性化学习需求。
二级参考文献24
-
1朱永新,杨树兵.创新教育论纲[J].教育研究,1999,20(8):8-15. 被引量：457
-
2"创新教育研究与实验"课题组,华国栋.推进创新教育 培养创新人才[J].教育研究,2007,28(9):16-22. 被引量：52
-
3李凌,王颉.“创客”:柔软地改变教育[N].中国教育报,2014-09-23(005).
-
4Wikipedia. Hakerspace[DB/OL].http://en.wikipedia.org/wiki/ Hackerspace, 2014-10-08.
-
5New Horizon Report: 2014 Higher Education Edition[DB/OL]. http://cdn.nmc.org/media/2014-nmc-horizon-report-he-EN-SC. pdf,2014-10-08.
-
6Martinez.S & Stager.G.S. How the Maker Movement is Transforming Education. [EB/OL]. http://www.weareteachers.com/hot-topics/ special-reports/how-the-maker-movement-is-transforming- education,2014-10-08.
-
7Watters Audrey. The Case for a Campus Makerspace[EB/OL]. http://hackeducation.com/2013/02/06/the-case-for-a-campus- makerspace/,2014-10-08.
-
8Gentry, J. W. Guide to business gaming and experiential learning [M]. East Brunswick N J: Nichols/GP Publishing, 1990.
-
9Hoover, J. Duane & Carlton Whitehead. Simulation Games and Experiential Learning in Action: The Proceedings of the Second National ABSEL Conference, Bloomington, Indiana[C].Austin TX: Bureau of Business Research, 1975.25-30.
-
10Wurdinger, S. D., & Carlson, J. A. Teaching for experiential learning: Five approaches that work[M].MD: Rowman & Littlefield Education,2010.
共引文献732
-
1曹冬雪,李明姬,金石梅.关于延边州中小学创客教育实施现状及改进建议的探讨[J].中小学电教（综合）,2022(7):21-24.
-
2曹湘柔.创客教育课程教学方式研究——以桂林市清风实验学校为例[J].作家天地,2020(8):107-108.
-
3张广萍,刘俊强.高校创客教育存在的问题及对策[J].中国教育技术装备,2021(2):17-18.
-
4张项民.农村小学创客教育实施的路径与方法——以灵宝市第二实验小学创客教育实践为例[J].新课程导学,2022(31):61-64.
-
5王景雪.智慧教学如何赋能大学英语第二课堂[J].现代英语,2024(5):39-41.
-
6王红,向艳.新时代劳动教育教师的专业素质结构研究[J].教育发展研究,2021,41(22):62-68. 被引量：23
-
7金璟.3D打印在小学信息技术教学中的应用[J].宁夏教育,2020(7):116-118.
-
8龙启文.创客教育在应用型高校中的应用[J].教育观察,2020(6):76-77. 被引量：2
-
9赵磊.面向创客教育的网络学习空间系统设计[J].经济研究导刊,2020,0(4):136-137. 被引量：1
-
10胡希.工匠精神视域下创客型师资培养策略[J].大视野,2020,0(1):41-45. 被引量：1
-
1郑美宏.以培养“梁”才少年为目标 构建“梁精灵”校本课程——农村自然小班学校的校本课程建设[J].浙江教学研究,2015,0(5):20-22.
-
2冯林军.构建小学低年级“绘育”校本课程探微[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2016(8):8-12.
-
3培养学生创新能力[J].基础教育改革动态,2001(2):23-24.
-
4郑宏超.初中数学拓展性课程资源开发的研究[J].课程教育研究,2016,0(8):163-164. 被引量：1
-
5湖南省赴上海市现代化寄宿制高中学习考察组.上海市现代化寄宿制高中考察报告[J].湖南教育（综合版）,2001,0(8):11-13. 被引量：1
-
6喻明.基于教材增设素材,拓展课堂学习空间[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(12):63-63.
-
7瞿娅娅.以实验探究为切入点的拓展性课程研究[J].成才之路,2017,0(2):34-34.
-
8王大鹿.数学研究性学习中教师的指导策略探讨[J].数学教学研究,2004,23(12):7-9. 被引量：1
-
9叶先河.初中数学拓展性课程的研究和开发[J].新课程研究（下旬）,2016,0(3):7-8. 被引量：2
-
10程日东.演说,让孩子的言语走向广阔与深刻——“我是演说家”拓展性课程的建设[J].教学月刊（中学版）（语文教学）,2016(1):20-22.
