摘要
在小学科学教学中。教学时间少，一周只有两节课，科学教学内容很多，教学矛盾比较突出，我们的科学教师为了解决这一问题做了多方努力，比如上课给学生划重点。学生背重点，考前做几套模拟试题，有一定效果，但是效果不明现，特别是对实验考查和比较灵活的设计题目学生感到束手无策，事实上以上教师的做法远离教育的目的，他们完全是为了考试而教学，学生只能死记硬背，不会灵活运用，学过考过就忘记了，我们学知识是为终生所用的。我执教小学科学以来，潜心研究课堂教学，立足于科学新课标和科学教材及学情，不断整合教育教学资源，改进教法，体现学科特点，取得了较好的教学效果，本文谈谈在科学课堂教学的具体做法。与同仁商榷，旨在共同建立高效的科学课堂。
