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合作教学在小学数学教学工作中的运用策略

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摘要 新课改以来更加注重学生在课堂上的学习主体地位,要求学生在学习的过程中开展自主学习、合作交流、探究实践式的学习。数学作为一项理论性、实践性较强的学科,对于学生的理解能力、思维能力要求较高。教学中就需要教师善于引导学生进行合作交流,通过有效的小组构建与交流学习来不断完善学生的知识体系,引导学生进行有效的知识学习,最终实现数学教学活动的高效开展。
作者 解鹏宵
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第32期114-114,共1页
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