主动学习的迷茫——小学语文课堂问题行为分析与对策

课堂是教学的主阵地，更是学生获取知识做人求真的主战场。随着新课改的深入实施，课堂上学生的主体地位得到重视，自主探究和合作学习的能力得到培养，但是教师在让学生自主学习的过程中缺乏相应的方法指导，使得自主学习流于形式，让语文课堂陷八主动学习的迷茫之中。本文围绕“主动学习”提出目前语文课堂当中存在的问题，并针对问题分析了学生层面与教师层面的原因，阐述了相应的对策。