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以赛带教:市场调查实践教学新模式

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摘要 本文讲述了如何从课程前期准备、理论课讲授、实际调查、数据分析、书面报告撰写及口头报告等各个教学环节根据参赛要求进行课程设计,达到以赛带教的目的,使教学、比赛相互协调、相互渗透、相辅相成。
机构地区 吉林财经大学
出处 《文教资料》 2016年第33期163-164,共2页
基金 吉林省教育科学规划课题《适应吉林省经济社会发展需求的统计人才培养模式研究》 吉林省高等教育教学改革研究重点课题《大数据时代统计学专业设置及课程调整研究》
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参考文献4

二级参考文献1

  • 1赵换巨,许树柏.层次分析法[M].北京:科学出版社,1986.

共引文献36

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