内容·目标·策略——小学数学综合与实践课堂教学的课例研究

小学数学综合与实践课堂对教师提出了从未有过的挑战。教师不仅需要熟悉和研究教材、深入研究教法、揣摩学生心理、完善教学艺术、积累教学经验等等,而且还需要实现教育观念、知识结构、工作方式、教学行为的转变。基于此,我们从教材提供的课例研究出发进行系列的拓展,帮助教师实现新的角色的转变,从而梳理综合与实践课堂的学习内容、确定综合与实践课堂的教学目标、提炼综合与实践课堂的实施策略、归纳综合与实践教学的基本规律。