人文性小学数学课堂的创设及相关思考

人文教育主要推崇以学生自身的健全发展为核心,侧重强调人的全面发展,以期学生的所有天性与潜能都可以在教学活动中得到最大的发挥。为此,在小学数学课堂教学活动中,教师需要侧重创设人文性课堂教学。全面构建温馨和睦的师生关系,变革教学模式;强调学生的学习体验;强化小学数学文化的渗透,有效构建人文性教学氛围;实施多元化教学评价,促进学生的健全发展。以此全面推进小学生的情感道德与知识的协调发展。