期刊文献+

基于MOOC构建大学数学混合式教学模式的研究 被引量:5

下载PDF
导出
摘要 本文将MOOC与传统大学数学教学模式有机结合,在大学数学教学过程中,汲取传统课堂教学与MOOC平台的优势,让两者有机结合,构建课堂内以教师为主体和课外以学生为主体的混合式教学模式,这种混合式教学模式充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,改变传统陈旧教学模式,大大优化了大学数学课堂教学的效果,实现了大学数学教学改革的目的。
出处 《黑龙江科技信息》 2016年第33期140-140,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information
基金 课题:以MOOCs为契机深化我校公共数学教学模式的研究
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献38

  • 1李克东,赵建华.混合学习的原理与应用模式[J].电化教育研究,2004,25(7):1-6. 被引量:1162
  • 2德斯蒙德·基更 丁新(译).远距离教育理论原理[M].北京:中央广播电视大学出版社,1999,8..
  • 3朱雪文.美国远程高等教育发展的基本态势分析[EB].http://www.edu.cn/20020403/3024212.shtml.,.
  • 4Purnima Valiathan. Blended Learning Models. http://www.learningcircuits.com/2002/aug2002/ valiathan.html.
  • 5P. Dean, M. Stahl, D. Sylwester, J. Peat. Effectiveness of Combined Delivery Modalities for Distance Learning and Resident Learning. Quarterly Review of Distance Education, July/August 2001.
  • 6The 4-tier Model: Managine the New e-Learning Curve. http://www -3.ibm.com/mindspan/ mindspan.nsf/3b14a881692bc3c085256aed006fb063/2fe3c4e93agb1ffb87256c2700498bbb/$FILE/LSP-2002-022-B.pdf.
  • 7Moore, M. G., & Kearsley, G. (1996). Distance education: Asystems view. Belmont, C A: Wadsworth Publishing Company.
  • 82001 ASTD State of the Industry Report, American Society for Training &- Development, March 2001.
  • 9Michael E. W. (2002). Blending Face-to Face and Distance Learning Methods in Adult and Career-Technical Education.ERIC Clearinghouse on Adult, Career, and Vocational Education. No.23.
  • 10Frank J. T. (2002). Bulletproof Instructional Design: A Model for Blended Learning. USDLA Journal. Vol.16: No.5.

共引文献580

同被引文献19

引证文献5

二级引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部