摘要
随着国际化竞争的日益激烈和经济社会的迅猛发展，社会分工越来越精细，各行各业的“专业化”发展已成为必然趋势。随着教育水平的逐渐提高，教师不仅作为一种“职业”，而是在向“专业”发展。教师“专业化”，是在教师的执教生涯中，通过终身学习，习得专业知识与教育技能，实现专业发展，内化职业道德，提高教育水平，积累教学经验，成长为专业的教育者，实现教师“专业化”的成长过程，使自身从普通的“人”成长为教育工作者的过程。由于行业的特殊性，“专业化”更是教师教育发展的必然趋势。在此背景下，我国的高师教育面临着教师“专业化”的新挑战，要求高师院校培养兼具理论基础与实践能力的高素质人才。
