基于课标的初中物理教学有效性对比研究——以“光的折射”为例被引量：5

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摘要随着上海市二期课改的逐步深入,实验教学已被大多数教师认可,并积极应用于课堂.但是,在实际教学过程中,教师往往只注意到实验的应用与否,而忽略了教学的有效性.笔者以“光的折射”一课作为载体,讨论如何在课堂上使实验的功能充分发挥,进而提高初中物理课堂教学的有效性.

作者吴茫渔段基华郭长江

机构地区上海市世界外国语中学上海师范大学

出处《物理教师》北大核心 2017年第2期46-48,共3页 Physics Teacher

关键词有效教学课程标准实验教学初中物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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