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尊重儿童现实,促进学生发展——于正军和他的“现实数学”
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摘要
数学教学不仅要研究教师怎么教,更要关注学生怎么学。“现实数学”从学生的生活现实、思维现实、情感现实出发,关注数学与儿童本身客观存在的联系,设计出符合儿童现实的学习方法与手段,促进儿童的健康成长和智慧发展。
出处
《教师博览(中旬刊)》
2017年第2期F0002-F0002,共1页
关键词
尊重儿童
数学教学
学生发展
于正军
生活现实
学习方法
教师
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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教师博览(中旬刊)
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