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核心素养,我们这么“读”——推进学生核心素养发展,需要教育有素养
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摘要
在北师大课题组发布中国学生发展核心素养研究成果后,培养学生核心素养,引起教育界的关注。有一些学者关注核心素养这一概念是否准确,探讨课题组提出的核心素养,与基础素养、综合素养有何差别。而更多在教育第一线的校长、老师,则关心核心素养培养究竟怎样落地。在笔者看来,争论核心素养的概念,并无多大实际意义,在“素质教育提得轰轰烈烈,应试教育搞得踏踏实实”的当下,怎样让基础教育变得有素质,是培养学生核心素养的关键所在。我国基础教育,总体而言,是缺乏一定“素质”的。
作者
熊丙奇
机构地区
上海
出处
《教师博览(中旬刊)》
2017年第2期37-39,共3页
关键词
综合素养
学生发展
教育界
“读”
素质教育
基础教育
研究成果
实际意义
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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