质疑、辩疑、释疑——论学生创新能力培养的途径

文章结合教学实例,探讨课堂教学当中如何利用课堂情境去培养学生的质疑习惯,在教师、学生的交谈中辩疑,在师生互动中逐渐释疑,进而让学生掌握数学知识,获得数学能力。