高中政治“主体参与”教学模式的探索——以《意识的作用》一框为例

高中政治“主体参与”教学模式是在“主体参与”教学理念指导下,结合我国中小学教学循序渐进的原则把高中思想政治课教学过程分为“自学、讨论、应用、评价”四个互相联系、互相促进的教学环节。该教学模式的应用有利于改变传统课堂的弊端,充分发挥学生的主观能动性,促进学生学习效率的提高。