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浅探高中地理多元教学法

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摘要 传统教学常常因教法等因素导致学生思维打开困难,思维浅表化严重。在高中地理教学中,教师应采用多元化教学方法和途径,帮助学生打开思维,主动参与地理知识的探究。
作者 杨恒
出处 《中学教学参考》 2017年第1期127-127,共1页 Reference for Middle School Teaching
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