期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
化工原理教学中换热器与吸收塔操作型计算的类比分析
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
类比教学法在化工原理教学中的应用备受人们关注。通过对换热器与吸收塔操作型计算的类比分析,加深学生对过程的理解,拓宽思维的空间,掌握过程的本质,化难为易、举一反三、融会贯通,使学生在学习中易学好记,收到了事半功倍的教学效果。
作者
秦正龙
黄芳敏
龙洲洋
机构地区
江苏师范大学化学化工学院
出处
《大学教育》
2017年第2期78-79,共2页
University Education
基金
江苏省高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015B110)
江苏师范大学教育教学课题资助项目(JYY201409)
关键词
化工原理
类比教学法
换热器
吸收塔
操作型计算
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
4
共引文献
34
同被引文献
8
引证文献
3
二级引证文献
11
参考文献
4
1
冯尚华,何国芳,赵仁高,李衍飞,张翠娟.
化工原理的案例教学[J]
.化工高等教育,2010,27(6):79-81.
被引量:25
2
李梅.
化工原理学习方法及教学经验初探[J]
.广州化工,2015,43(5):224-225.
被引量:2
3
史德青,王万里.
浅谈开放式习题在化工原理教学中的作用[J]
.化工高等教育,2015,32(5):92-94.
被引量:14
4
高俊,贺文智.
加强操作型计算 提高综合应用能力[J]
.化工高等教育,1997,14(4):54-55.
被引量:3
二级参考文献
17
1
王振芳,张长桥,任晓红.
化工原理教学中的工程特色教育[J]
.理工高教研究,2007,26(2):98-99.
被引量:14
2
曹阳,高轶群,乐意,刘荣,谭书明.
化工类人才培养模式及化工原理课程教改探讨[J]
.化工高等教育,2007,24(2):59-61.
被引量:31
3
丁惠华.化工原理的教学与实践[M].北京:化学工业出版社,1991.
4
从德滋,从梅,方图南.化工原理详解与应用[M].北京:化学工业出版社,2002.
5
杨明平,黄念东,罗娟.
化工原理实验教学中的创新教育[J]
.实验室研究与探索,2008,27(8):10-13.
被引量:21
6
刘作华,李泽全,谭世语,薛荣书,陶长元.
论化工原理课程教学与学生工程意识的培养[J]
.广东化工,2008,35(9):147-150.
被引量:23
7
曹睿,刘艳升.
《化工原理》教学体系和教学方式的改革与实践[J]
.化学工程与装备,2009(2):123-126.
被引量:18
8
周文君,赵英辉.
化工原理课程的教学改革与实践[J]
.化工时刊,2009,23(11):73-75.
被引量:5
9
李宁.
革新《化工原理》习题教学,发挥学生的主观能动性[J]
.广州化工,2010,38(3):205-207.
被引量:4
10
郑建东.
化工原理实验教学方法探讨[J]
.滁州学院学报,2010,12(2):123-125.
被引量:16
共引文献
34
1
胡女丹,李向东,刘晓辉.
基于“互联网+”的教学反馈在化工原理教学中的应用探索[J]
.化工高等教育,2020,37(1):142-146.
被引量:2
2
胡女丹,李向东,刘晓辉.
提高化工原理课堂教学效果的探索[J]
.化工高等教育,2019,36(6):24-26.
被引量:8
3
邹文生,邵群.
非化工类专业“化工原理”课程案例教学法的探索[J]
.淮南师范学院学报,2013,15(2):121-122.
被引量:6
4
张铭,胡达,帅群,李克华.
化工原理案例教学法的探索与实践[J]
.化学工程与装备,2014(10):236-237.
被引量:6
5
黄国波,陈素清,杨健国,武承林.
以案例教学创新高分子材料类课程教学模式研究[J]
.广州化工,2014,42(21):191-192.
被引量:5
6
陈怀春.
探究式教学法在化工原理教学中的应用[J]
.考试周刊,2015,0(102):144-145.
被引量:3
7
秦正龙,黄芳敏,刘飒.
化工原理习题课的一种尝试[J]
.化工时刊,2016,30(6):53-55.
被引量:2
8
秦正龙,刘飒,黄芳敏.
图解法在化工原理精馏教学中的应用[J]
.江苏师范大学学报(自然科学版),2016,34(3):76-78.
被引量:3
9
冯丽娟,梅再美.
面向师范院校环境科学专业的化工原理教学改革探索[J]
.广东化工,2016,43(15):247-248.
被引量:2
10
秦正龙,刘飒.
化工原理教学中设计型问题的求解共性分析[J]
.中国轻工教育,2016,19(5):60-62.
被引量:1
同被引文献
8
1
卢莲英,余中山,魏先红.
化工原理教学中的对比分析[J]
.高师理科学刊,2004,24(3):71-74.
被引量:5
2
万惠萍,杨华.
化工原理教学中类比教学法的探讨与实践[J]
.中国轻工教育,2007,10(2):64-65.
被引量:8
3
唐正姣,王存文,孙炜,欧阳贻德.
用Matlab求解化工原理计算问题的教学初探[J]
.大学化学,2008,23(6):37-42.
被引量:6
4
罗庆涛.
化工原理类比法教学浅析[J]
.广州化工,2010,38(7):235-236.
被引量:4
5
王宇.
浅析对比式教学法在化工原理教学中的应用[J]
.广东化工,2013,40(13):258-259.
被引量:6
6
张彰,刘红,鄢浩,郭晓亚,朱宪.
化工原理教学中的核心概念:(一)边界层[J]
.化工高等教育,2015,32(3):89-92.
被引量:4
7
秦正龙,刘飒,黄芳敏.
图像思维在化工原理教学中的应用[J]
.西南师范大学学报(自然科学版),2017,42(7):189-192.
被引量:5
8
唐正姣,李萍,陈苏芳,覃远航.
化工原理填料吸收塔与板式精馏塔计算问题类比教学的探讨[J]
.大学化学,2018,33(12):89-95.
被引量:7
引证文献
3
1
唐正姣,李萍,陈苏芳,覃远航.
化工原理填料吸收塔与板式精馏塔计算问题类比教学的探讨[J]
.大学化学,2018,33(12):89-95.
被引量:7
2
常海,王雅琼.
类比在化工原理课程原理和研究方法中的应用[J]
.山东化工,2019,48(21):228-229.
被引量:1
3
常海,王雅琼.
类比在化工原理传热和传质教学中的应用[J]
.化工时刊,2020,34(2):29-31.
被引量:3
二级引证文献
11
1
常海,王雅琼.
类比在化工原理课程原理和研究方法中的应用[J]
.山东化工,2019,48(21):228-229.
被引量:1
2
杨智勇,王菁,赵建章,蔡香丽.
《化工原理》课程思政教学实践与体会[J]
.山东化工,2020,49(7):213-216.
被引量:16
3
任永胜.
基于制药工程专业认证的化工原理课程体系创新与建设[J]
.化学教育(中英文),2020,41(24):75-80.
被引量:6
4
杜治平,殷霞,丁一刚,刘生鹏,肖艳华.
化工原理教学中传质对传热教学的启发及运用[J]
.大学化学,2020,35(12):261-267.
被引量:3
5
王立红,杨武德,郝永佳,李田田.
生活案例和工程案例在化工原理教学中的应用[J]
.广州化工,2021,49(8):173-174.
被引量:3
6
唐正姣,李萍,陈苏芳,马家玉,覃远航,汪铁林.
化工原理辩证思维教学探讨[J]
.广州化工,2021,49(11):129-130.
7
陈广慧,林旺强,马荔.
“虚拟教室与教学楼”模型在无机化学四个量子数教学中的应用[J]
.大学化学,2021,36(6):202-208.
被引量:1
8
乔芳.
小型气窑的煤气主管道压力稳定性控制研究[J]
.自动化与仪器仪表,2021(8):107-110.
9
李亚瑜,张明杰,赵冬梅,吕波,刘尊奇.
挖掘地方化工农林特色 推进化工原理课程改革[J]
.大学化学,2022,37(8):122-127.
10
翁燕玲.
《化工单元操作技术》课程现状及改革研究[J]
.云南化工,2022,49(12):180-182.
1
秦正龙,刘飒.
化工原理教学中设计型问题的求解共性分析[J]
.中国轻工教育,2016,19(5):60-62.
被引量:1
2
张敏,张杰,刘艳玲,周继军.
换热器课程教学中的探索与实践[J]
.中国现代教育装备,2010(23):71-72.
被引量:4
3
王朝晖.
在生产实习中培养大学生的创造性思维能力[J]
.萍乡高等专科学校学报,1999,16(4):70-72.
被引量:2
4
张淑荣,孙业山,巩志强.
换热器多角度实验教学设计探索[J]
.教育教学论坛,2016(28):264-265.
被引量:4
5
路国宝.
二次根式典型例题类比分析[J]
.中学生数理化(初中版初二),2004(3):17-19.
6
赵志忠.
类比分析型中考题探究[J]
.中小学数学(初中版),2004(1):53-54.
7
刘佳佳.
高中数学教学中类比思想的运用分析[J]
.文理导航(教育研究与实践),2014(2):99-99.
8
路红英.
两组高考题的类比分析[J]
.考试周刊,2007(1):66-67.
9
洪善啸.
两节“同课异构”课的比较研究[J]
.吉林教育(综合),2013,0(1S):50-50.
10
赵嘉璐.
培养学生的思维能力 使学生成为课堂的主角[J]
.职业教育研究,2006(11):95-96.
被引量:2
大学教育
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部