教师在匀速圆周运动的向心力教学中呈现的PCK
被引量：2
摘要
选取了江苏省扬州市一位资深中学物理教师作为研究对象,以马格努森提出的PCK理论结构为模型,分析了该教师在教授匀速圆周运动的向心力时展现出的PCK.
出处
《物理通报》
2017年第2期123-126,共4页
Physics Bulletin
二级参考文献14
-
1廖元锡.PCK——使教学最有效的知识[J].教师教育研究,2005,17(6):37-40. 被引量：91
-
2Shulman, L. S. Those who understand:knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 1986, 15(2), 4-15.
-
3Shulman, L. S. Knowledge and teaching: Foundations of the New Reform. Harvard Educational Review. 1987, 57(1), 1-22.
-
4Smith, D. C., & Neale, D. C. The Construction of Subject Matter Knowledge in Primary Science Teaching. Teaching & Teacher Education, 1989, 5(1), 1-20.
-
5Cochran, K. F., DeRuite, J. A. & King, R. A.Pedagogical content knowledge: An intergrative Model for Teacher Preparation. Journal of teacher education, 1993, 44(4), 263-272.
-
6J. Gess - Newsome & N. Lederman(Eds.), Year-book of The Association For The Education of Teacher of Science. Boston: Kluwer publishing, 1997,95 - 162.
-
7ShuhuaAn, Gerald, Kulm &ZhongheWu. The pedagogical content knowledge of middle school, mathematics teacher in China and U. S. A. Journal of Mathematica Teacher Education. 2004, 7 (2), 145- 172.
-
8[12]Veal, R. W., Makinster, J. G. Pedagogical content knowledge taxonomies [EB/OL]. http: //unr. edu/homepage/crowther/ejse/vealmak. html.
-
9Enfield, M. Content and pedagogy: Intersection in the NSTA standards for science teacher education[EB/OL]. Http: //www. Msu. Edu/dugganha/pck. Htm.
-
10Heller, I. J. (2004). Fostering pedagogical content knowledge about electric circuits through case- based professional development. Paper presented at the annual meeting of the National Association for Research on Science Teaching, Vancouver, April 2004. 14 -17.
共引文献101
-
1钟仪,皮飞鹏.基于CiteSpace的物理学科教学知识研究可视化分析[J].湖南中学物理,2024(1):1-6.
-
2熊瑛,向阳,莫亚武,全腊珍.工程图学教师的PCK结构及其建构[J].高等农业教育,2020(2):96-100.
-
3王倩.基于PCK的"电流的测量"教学策略[J].中学物理教学参考,2023(18):12-14.
-
4郑少花.以课例为载体促教师成长的区域教研实践探讨[J].课程教学研究,2013(7):83-87.
-
5陈福明.大学英语教师PCK的研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2007(6):19-20. 被引量：9
-
6杨跃,张婷婷.双导师制:提高教育硕士培养质量的可能策略[J].教育探索,2008(8):96-97. 被引量：23
-
7刘韬容,陈楠.中学科学教师专业发展的影响因素及对策分析[J].广西师范学院学报（自然科学版）,2008,25(3):134-136.
-
8黄毅英,许世红.数学教学内容知识——结构特征与研发举例[J].数学教育学报,2009,18(1):5-9. 被引量：119
-
9蒋圣娟,王松华.学科教学知识(PCK)与分子生物学教学[J].安徽农学通报,2010,16(10):186-187.
-
10陈雨亭.我国课堂教学过程的主要特征及其转型方式研究[J].当代教育科学,2010(20):36-38. 被引量：1
同被引文献6
-
1张静,徐大海.中美大学生静电学心智模型的比较研究[J].长江大学学报（自科版）（上旬）,2014,11(10):127-129. 被引量：3
-
2翟小铭,郭玉英,李敏.构建学习进阶:本质问题与教学实践策略[J].教育科学,2015,31(2):47-51. 被引量：151
-
3姜连国,郭玉英.基于物理建模的学习进阶及其指导策略[J].物理教师,2016,37(8):2-6. 被引量：26
-
4雷贤明.物理教师专业成长途径的探讨[J].华夏教师,2019,0(13):92-93. 被引量：1
-
5袁勇,付民,罗莹.基于培养与提升科学建模能力的教学设计研究——以“洛伦兹力”一节课为例[J].物理教师,2019,40(9):21-26. 被引量：10
-
6孙勇.借重学科魅力 做受欢迎的物理教师[J].中学物理教学参考,2020,0(6):95-95. 被引量：1
-
1解义刚.向心力教学的体会[J].长江工程职业技术学院学报,1996,13(2):25-26.
-
2胡晓飞,赵燕春,刘承萍.国内数学学科教学知识研究综述及对高师数学教育的启示[J].长春教育学院学报,2013,29(20).
-
3徐斌.从PCK视角看物理概念教学的设计[J].物理教师,2016,37(8):16-19. 被引量：3
-
4陈渝德,李斌,张衡.向心力演示器[J].教学仪器与实验,2010,26(10):42-43.
-
5德马格集团盈利超预期[J].今日工程机械,2009(1):22-22.
-
6董玉成,韩菲.大学数学教师识别典型错误的案例研究[J].数学教育学报,2014,23(4):21-25. 被引量：2
-
7张春斌,王妍琳,周少娜,肖化,茹秀芳.对物理师范生“学生的知识”掌握情况的调查研究——以牛顿第三定律为例[J].物理通报,2015,44(9):108-112.
-
8张中华,张正严.高中物理教师PCK现状的个案研究[J].物理通报,2014,43(3):113-115. 被引量：1
-
9薛和平.浅谈物理教师的学科教学知识在“透镜”教学中的应用[J].物理教师,2013,34(5):37-39. 被引量：1
-
10王磊,张金良.高中物理教师PCK的课堂案例研究[J].物理通报,2016,45(10):111-115.
