“对话”大师才能更深刻理解科学——科学史专家眼中的学术手稿

在英国剑桥大学的图书馆里，中国科学院大学人文学院教授张藜曾亲手翻阅过300余年前著名物理学家牛顿留下的手稿。她当时觉得很奇妙，“就像牛顿穿越了时空在与我‘对话’一样”。这种“对话”的感觉，还体现在接触科学家的书信、学术笔记、曾用过的实验器材以及阅读他们的口述回忆之时。张藜认为，这些研究的意义在于通过真切的实物，告诉人们科学思想的逻辑和历史行程，从而更精确和深刻地理解科学。