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基于核心素养的“整体数学”学科能力模型及操作体系
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摘要
“整体数学”学科能力模型由七个模块组成。教学环节通常有五个,视不同情况会有相应的变换,同样指向六大核心素养中的科学精神、学会学习、健康生活和实践创新。“整体数学”学科能力模型和实践操作体系互为支撑,紧密融合,形成一个整体。
作者
邱毅
机构地区
四川省峨眉第二中学
四川省教育学会中学数学教学专业委员会
出处
《中小学教材教学》
2017年第1期22-25,共4页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
关键词
核心素养
整体数学
学科能力模型
操作体系
分类号
O1 [理学—基础数学]
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