非言语交际在日语课堂教学中的应用

非言语交际在外语教学中所发挥的重要作用,已经引起越来越多的专家和学者的关注。新时期对日语课堂教学提出了新的要求,然而传统教改思路已经很难在日语教学改革中有新的突破。我国学者毕继万总结西方学者的观点,将非言语交际分成体态语、副语言、客体语、环境语四大类,本文分别阐述这四类对日语课堂教学的影响,期望能对今后的日语课堂教学改革提供一些新的思路和启示。