从认知方式角度探索的独立学院艺术设计类基础教学模式

近年来,众多的艺术设计院校纷纷展开对艺术设计基础教学模式的探索。在这股探索热潮中,与美术院校等一流学校设计专业相比,独立学院具有学时有限、学生缺乏造型基础等特点。本文根据实践摸索和反馈,总结出一套基于认知方法的、适合独立学院艺术设计专业基础教学模式,希望为我国独立学院设计专业基础课课程的发展提供一定参考。