以诗意画促初中古诗的深度教学

古诗教学是初中课堂教学的软肋。结合初中生的特点,可以挖掘诗意画的教学价值并以此为凭借,把握好"画——选——鉴——导"四步课堂操作策略的核心要义,把学生、学科、学习放在思考和实践的中心,从而实现古诗的深度教学。