摘要
"读学探练用"教学模式是较为新颖的教学模式之一。"读学探练用"教学模式主要包括五个环节,其实质是教师教授的过程,也是学生学习的过程,但是具体在最后"用"的过程,会出现什么样的问题呢?基于此,文章就如何更好地让学生将知识应用起来,提升教学活动的效率进行了探讨。
出处
《西部素质教育》
2017年第3期287-287,共1页
Western China Quality Education
基金
甘肃省教育科学"十二五"规划课题"小学语文‘读学探练用’教学模式的实践研究"(编号:GS[2013]GHB0035)