一幅学生作品的数万次展示——通过“创客”艺术实践延伸高中美术教学的案例

一、引言把高中美术教学从单纯的技能、技法训练延伸到“创客”实践活动中，不仅能提升学生的创作热情和动手能力，还能丰富学生作品的呈现方式和传播途径。作为一名高中美术教师，笔者深感高中学生美术作品的呈现方式相对单一。在实际教学中，高中阶段学生绘画作品的质量和数量较义务教育阶段不但没有提升反而有所下降。当然，出现这一现象的原因是多方面的。客观因素是学生迫于高考科目的学习压力，创作时间有限；主观因素是由于外界新事物、新媒体的感官刺激层出不穷，传统的绘画技法训练及创作方式对学生的吸引力越来越小。