纵横交错 多维整合——例谈亲情类课文中多个人物形象的把握

亲情类课文在现行小学语文教材中占有很大比例，这类课文大多描写几个人物，囿于篇幅限制，对一些人物描写不够全面，一般只选取特定人物的某些方面来描写，所以学生在学习这类课文时难以全面准确地把握多个人物的形象。教学中很多教师常常致力于把握其中一个人物的形象，而忽略其他人物形象的把握，顾此失彼。为此我们围绕如何把握亲情类教材中多个人物形象这个问题，以苏教版四年级下册课文《第一次抱母亲》为例进行了系列研究。