摘要
目前,西藏高校及教师对《基础汉语》这门课程存在严重的定位的混乱与偏差,使《基础汉语》教学走向了困境。要想使其走出困境,必须结合西藏高校大学生的实际汉语水平和人文素养,对《基础汉语》的课程属性进行科学认识与正确定位,即应兼具工具性与人文性两种功能,并实现两者的统一,不能只偏重一方。
出处
《学周刊》
2017年第7期6-7,共2页
Learning Weekly
基金
西藏农牧学院2016年度校级教学研究基金项目:探究如何在以农牧专业为主的西藏高校中实现<基础汉语>教学的工具性与人文性的统一
