课堂内外给学生更多探索和创造的空间——《詹天佑》一课教后有感

在《詹天佑》一课的教学中，探究如何有效地设计教学环节，让学生成为课堂主体，通过预习、课堂交流等环节，让学生形成自主学习的习惯，培养学生自学的能力，真正体现“解放课堂”。