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中澳小学英语分层阅读教学对比研究
被引量:
2
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摘要
当前小学英语阅读中实施的分层教学,没有达到预期的效果。我在学习和借鉴澳大利亚阅读教学中的成功经验,探讨了如何针对不同层次的学生,使用合适的阅读材料、进行分层教学和评价,收获了意想不到的教学效果。
作者
汪徐芳
机构地区
江苏省昆山市玉峰实验学校
出处
《华夏教师》
2017年第1期53-54,共2页
关键词
分层教学
阅读教学
评价分层
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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