挖掘中学生物实验创新教学点的实践研究——以“观察植物细胞的有丝分裂”实验教学为例

创新教育是素质教育的要求,实验教学是生物教学的基础,把创新教育融入实验教学是培养学生创新能力、发展学科核心素养的重要途径。基于"观察植物细胞的有丝分裂"高中生物实验课的实践,引导学生对实验的思考,增加学生独立设计、分析实验的能力,提高其创新性。