改变英语写作教学模式 克服母语负迁移现象

新课程标准要求教师在素质教育的背景下，努力培养学生综合运用语言听、说、读、写、译等多方面的能力。而其中的写作能力更是学生综合语言输出能力的重要表现。如何改变高中英语写作教学的模式，克服母语负迁移的作用，提高学生书面表达的水平，成为我国众多英语教师的研究重点。