摘要
随着高中信息技术课程的改革,对教师的课堂教学也提出了更高的要求。其不仅需要传授学生信息技术理论知识,还要培养学生具有自主性和探究性学习的良好习惯。探究式教学模式在高中信息技术课程中的应用,不仅能充分调动学生的学习热情,还培养了学生探究问题的能力、创新思维能力以及解决实际问题的能力。因此,在实际教学过程中,教师应以信息技术课程的特点及学生的实际情况为出发点,通过多种多样的教学方式,引导学生进行探究式的学习,从而促进信息技术课程教学质量的提高。
出处
《中国管理信息化》
2017年第2期241-241,共1页
China Management Informationization