基于常人方法的校本教研活动设计

校本教研是教育教学质量提升的主渠道，也是教育改革的基点。新课程改革对教师教学提出了前所未有的新挑战，而校本教研活动则是教师走进新课程的主要渠道。一线教师在长期的校本研修实践中积累起的丰富而有效的工作方法，具有师生主体和经验对象的适宜性，可以通过专业开发建构有效的教育教研方法。