从思维品质提升角度反思教材研究与教学设计——以北师大版《分数的再认识》为例

一、从思维品质提升角度反思教材研究 本次成都市青年教师赛课，我们选择的教学内容是北师大版小学数学五年级上册第三单元的《分数的再认识》。既然是“再”认识，就说明学生以前对分数就有了一定的了解．那本节课想让他们“再”有哪些方面的提升呢？带着问题我首先对比了两册教材．从学生思维发展水平的角度进行教材研究。