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构建基于问题的高中物理“对话·体悟”课堂——江苏省“教学新时空·名师课堂”授课反思被引量：6

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摘要结合人教版高中物理必修1"自由落体运动"的教学实践,简述基于问题的"对话·体悟"课堂的构建策略。一是重演式探究:在还原历史中体悟科学态度;二是冲突式对话:在思维碰撞中体悟物理观念;三是递进式问题:在概念建构中体悟科学思维;四是原始性问题:在回归生活中体悟科学思维。

作者王俊

机构地区扬州中学教育集团树人学校

出处《教育科学论坛》 2017年第4期58-62,共5页 Education Science Forum

基金江苏省中小学教学研究第十一期课题(2015JK11-L177)

关键词重演式探究冲突式对话递进式问题原始性问题

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

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