基于模糊综合评价法的中学学生评教模型

为了检验教学效果,许多学校都根据自身情况制定一套"学生评教"的评价体系,统一组织学生在某一固定时间对任课教师的教学进行评价,指标内容大多是关于教师教学的定量描述。在设计评价体系时,既要遵循教学规律,同时又要考虑到评价主体即中学生的认知能力和性格心理特征,运用现代综合评价方法,建立更加科学有效的评价模型。本文以模糊综合评价法为基础理论和方法,建立中学学生评价模型,为中学生评教活动提供科学的评价工具。