追根溯源挖掘本质——由2016年江苏卷第14题所想到的被引量：1

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摘要一道高考好题的生命力在于以教材为支撑力求创新,也就是通常所说的＂源于教材,高于教材＂.＂源于教材＂就是取材于教材,而＂高于教材＂则是命制出有所提高的、面貌创新的、使得考生似曾相识,但要重新分析才能解答的,以考查知识理解深度和思维品质的试题.2016年江苏高考数学试卷的第14题就是这样一道好题.本文通过几种解法赏析及挖掘本题在教材中的原型,以期达到优化解题方法的目的.

作者刘起鹏

机构地区江苏省溧水第三高级中学

出处《数学教学研究》 2017年第1期65-67,共3页

关键词高考数学理解深度解题方法锐角三角形卷第斜三角形最值问题数学素养函数思想应试策略

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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