任务驱动式中学机器人教学研究

机器人活动在全国中小学开展得如火如荼，许多中小学把机器人活动作为办学的特色项目来发展，大批优秀的教师也积极投身到中小学机器人教育中来。机器人活动作为新型的教学科目，引入基础教育时间不长，广大教育工作者还不十分熟悉，基本都沿用语、数、外等基础学科的教学模式进行教学，因而机器人活动的教学效果离高效、优质的要求还相去甚远。这就要求在机器人教学中引入合适的教学模式，其中任务驱动式教学模式就是被实践所证明比较有效的一种教学方法。