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信息技术教学策略开放设计的探讨 被引量:2

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摘要 教学策略的开放设计是提高学习效率和教学质量的重要手段之一,可以有效突破封闭与僵化的教学桎梏。信息技术教师应当秉承以教材知识为核心、以导学指引为方式、以实践运用为手段的原则,通过主题研讨式、情境场景式、活动小组式等模式,在课堂中运用好开放设计的教学策略,帮助学生在扎实掌握学科内容的同时,稳步有序地提高个人的学习能力。
作者 顾琴
机构地区 海门中学
出处 《中学课程资源》 2017年第2期26-27,共2页 Curriculum Resources For Secondary School
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1刘晓燕.中职数学教学中“学案导学”模式的应用研究[D].山东师范大学,2000.
  • 2赖秀瑛.浅谈学案导学在初中信息技术会考的应用[J].现代阅读(教育版),2012,(16).
  • 3李勇帆.《信息技术课程》的教育目标及学科特点与教学建议[J]教育技术通讯.
  • 4姚爱姬.异步分层教学让所有的学生有所成[J]浙江现代教育技术.
  • 5李立红.信息技术课程改革对学生综合素质培养的作用[M].
  • 6韩朝晖.网络教学在信息技术课中的实现[J].中国电化教育,2001(9):35-36. 被引量:11

共引文献1

同被引文献2

引证文献2

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