多元入手,创设有效情境教学

随着新课程改革的不断深入,＂以学生为主体,将课堂还给学生＂的教育理念越来越为广大教师所认可,但在小学阶段的语文课堂上,学生因对课程兴趣缺失,导致课堂效率低下。