“互联网+”与个性化的学与教

关注学生的个性化需求，开展个性化教学已经成为“互联网＋”时代课堂教学改革的强劲生长点。许多学校正在努力探索借助平板电脑等移动终端设备和网络技术，在常规课堂中实现个性化的学与教，取得了可喜成果，也面临许多问题和挑战。这几篇论文主要分享的是北京市朝阳区芳草地国际学校双花园校区在不同学科整体推进借助iPad网络、基于学习过程数据的个性化教学的思考和阶段性总结，北京中学为促进学生个性化深层学习、对数字化环境下的学与教方式的探索，以及他们在数字化环境下开展个性化教学改革的思考与展望。